Nesta terça-feira, dia 15 de setembro, a Secretaria de Educação realizou um encontro de educadores a fim de apresentar os resultados do Avalia Taboão 2026 — Resultados que Transformam, focando nos avanços, desafios e prioridades para as próximas ações pedagógicas.
“O Avalia Taboão é mais uma importante ação da nossa Secretaria para qualificar o trabalho pedagógico e garantir avanços na aprendizagem dos nossos estudantes. Estamos desenvolvendo diversas iniciativas de formação, acompanhamento, avaliação e monitoramento das escolas, sempre com o compromisso de transformar os dados em ações concretas. A presença do professor Mozart Neves Ramos fortalece esse trabalho, trazendo conhecimento e reflexão para que possamos tomar decisões cada vez mais fundamentadas em evidências e seguir avançando na qualidade da educação de Taboão da Serra”, falou o secretário de Educação, Luciano Corrêa.
O evento aconteceu no Centro de Formação Tula Pilar para educadores da rede municipal. O tema central apresentado foi “Avaliação para a aprendizagem e gestão escolar baseada em evidências”. Durante o evento, o professor Mozard Neves Ramos palestrou sobre a importância da avaliação para aprendizagem e a gestão escolar.
Na palestra, o professor Mozart Neves Ramos apresentou uma análise comparativa do desempenho da rede municipal de educação de Taboão da Serra no Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) entre 2023 e 2025. Com o objetivo de demonstrar como a leitura sistemática dos indicadores educacionais pode orientar as decisões administrativas de gestão pedagógica mais precisas.
Desta forma, transcende-se a leitura puramente numérica dos índices, transformando dados quantitativos em ferramentas concretas para a intervenção e transformação educacional com foco na formação dos alunos.
A palestra apresentou como rigor técnico, intencionalidade e a tradução de matrizes avaliativas em visualizações analíticas acessíveis que fortalecem a liderança da Secretaria de Educação. Apresentando a identificação de práticas pedagógicas que tiveram êxito em escolas referência, orientou sobre a priorização do acompanhamento técnico às unidades de maior vulnerabilidade e demonstrou a viabilização de planos de ação que garantem o monitoramento constante da trajetória de aprendizagem dos alunos com base em evidências.
